BESCHREIBUNG
Eine ruhige Atmosphäre im Klassenraum trägt zu einer guten Sprachverständlichkeit bei und fördert die Aufmerksamkeit der Schüler. Die Lehrer werden ohne weiteren Hörverlust einfach und klar verstanden. Die korrekte Nachhallzeit kombiniert mit einem deutlich höheren Sprachpegel als dem Hintergrundgeräusch, sind bedeutende Einflussfaktoren.

PROBLEMATIK
Im Allgemeinen verstehen die Schüler in der erste Reihe den Lehrer gut. Jedoch diejenigen hinten im Klassenraum, können Verständigungsprobleme durch übermäßige Absorption und/oder eindringende Geräusche bekommen. Die Ruhestörung durch Klimaanlagen oder Außengeräusche sind einige Beispiele die das Hören beeinflussen.

ARMSTRONG LÖSUNGEN
Die DIN 18041 gibt Empfehlungen für die maximalen Nachhallzeiten in typischen Klassenräumen. Prinzipiell gilt: eine zu lange Nachhallzeit führt zu stärkeren Hintergrundgeräuschen und beeinträchtigt die Sprachverständlichkeit generell, während eine zu kurze Nachhallzeit die Reflexionen negativ beeinflusst, die im hinteren Bereich eines Klassenraumes für die Sprachverständlichkeit erforderlich sind .

Idealerweise sollte der Sprachpegel 10 bis 15 dB höher liegen als der Pegel der Hintergrundgeräusche. Internationale Studien zeigen, dass bis zu 15% der Schüler kurzzeitig oder ständig mit Hörverlust durch Krankheit, Infektion oder Allergien kämpfen. In diesen Situationen empfehlen Akustiker einen Unterschied zwischen Sprachpegel und Hintergrundgeräusche von 20-30dB. Durch eine zu hohe Absorption entsteht ein „lebloser“ Raum in dem man kaum kommunizieren kann.

Eine Unterdecke mit alpha w 0.60 reicht in vielen Fällen aus, um die notwendige Nachhallzeit zu erzielen.

PRODUKTVORSCHLÄGE
Ergänzend zu den maximalen Nachhallzeiten, empfielt Armstrong eine minimale Nachhallzeit von 0,4 s nicht zu unterschreiten: Sabbia, Sahara, Ultima, Sierra

Unter besonderen Umständen (Kinder mit Hörproblemen, schlechte Schalldämmung u.s.w.) sind Maßnahmen der passiven Akustik nicht mehr ausreichend. Armstrong empfielt für diese Fälle aktive Akustiklösungen, die den Sprachpegel der Lehrer im Klassenraum anheben und so eine bessere Sprachverständlichkeit sicherstellen i-Ceiling Audiopanele.